Довольно часто родители обращаются к школьному, семейному и детскому психологу с жалобами на «лень» своего ребенка. «Он ничего не хочет делать», «все время сидит в телефоне», «ему ничего не интересно»... Понять, как мотивировать ребенка – иногда непростая задача, но решаемая, если правильно к ней подойти. Любые мотивационные системы работают по следующей цепочке:
1. Ребенок старается;
2. У него получается;
3. Позитивное подкрепление результата
Если же одно из звеньев цепочки выпадает, то мотивация не срабатывает:
1. Ребенок старается, но у него не получается: не понимает или просто физически не может по каким-то причинам. В этом случае нужно разобраться, как помочь и как поощрять ребенка, чтобы у него получилось.
2. Ребенок знает, что справится, но результат ему не особо интересен, как и само дело. Он может, но не хочет.
3. У ребенка получается, но нет приятного вознаграждения, и положительный результат не закрепляется. Бывает, что родители не замечают успехов ребенка или воспринимают их как нечто само собой разумеющееся, а вот за ошибки наказывают. В таком случае ребенок вообще не хочет начинать что-либо делать: ведь если сделает хорошо, то не похвалят, а если плохо – а такой риск тоже есть – то обязательно поругают.
Условия формирования мотивации ребенка
Мотивация – это импульс, побуждающий к действию. Она может быть как внешней, так и внутренней. В отличие от внешнего побуждения, внутренняя мотивация – это собственное решение ребенка, когда он сам захотел что-то сделать. Также мотивация может быть положительной и отрицательной. Положительная – это похвала, хорошие оценки, деньги, сладости и другие приятные вещи. Отрицательная – ругань и наказания. Чтобы мотивация сформировалась, необходимо соблюдение определенных условий:
Удовлетворение потребности, в том числе и опосредованно: когда за выполнение каких-то действий ожидается вознаграждение;
Совместная деятельность. Как поощрять ребенка в семье? Для дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра, и уже в младших классах школы она постепенно заменяется учебой. Поэтому хорошо работает превращение действия в совместную игру.
Поощрение и поддержка. Ребенку очень важна похвала родителей, она приносит то самое положительное подкрепление и становится тем стимулом, ради которого он готов стараться. Если что-то не получилось, нужно утешить и поддержать.
Свобода выбора. Ребенку можно предоставить самому выбирать, как и когда он выполнит то или иное действие. Можно приучать его к планированию, так ребенок почувствует себя взрослым.
Справедливость. Можно мотивировать ребенка делать скучные или трудные дела, если объяснить ему, что это справедливо: например, все, кто живет в квартире, должны поддерживать чистоту в ней.
Мотивационные наклейки
Хорошим инструментом для создания положительного подкрепления и формирования долгой, устойчивой мотивации могут стать специальные поощрительные наклейки. Еще в советские времена учителя знали, как поощрять ребенка в школе: на тетрадях отличников они рисовали или наклеивали звездочки, означающие успехи в учебе. Сейчас для этого можно использовать любые из богатого ассортимента мотивационных наклеек.
Как это работает: наклейка веселая, яркая, повышает настроение, своим видом напоминает ребенку о действии, за которое он ее получил. Ребенок запоминает, что, например, аккуратно писать в тетради – это хорошо, кроме того, наклейка выделяет его из остальных, как более внимательного, более старательного и т.д. Уже само получение наклейки вызывает положительные эмоции, ребенку захочется испытать это снова.
Как поощрять ребенка в детском саду, дома, в классе, спортивной школе? Наклейками можно отмечать не только тетрадь, но и любое личное пространство и предметы, например, шкафчик с личными вещами, полку, дверь комнаты. Можно давать их за разные виды успехов: единоразово, за успешное выполнение какого-то действия, за несколько успехов подряд, за лучший результат (1 место), за завершение определенного периода (четверти, учебного года).
Посмотреть варианты мотивирующих наклеек можно по ссылке или спустившись ниже.
Наши товары
