Психологический анализ детских рисунков

Добрый день, дорогие друзья! Сегодняшним выпуском мы открываем серию экспертных материалов. В планах спрашивать мнение у экспертов своего дела и публиковать советы в блог, чтобы каждый читатель мог найти ответ на свой вопрос. Сегодня мы попросили детского психолога Надежду Козочкину помочь нам узнать: как определить по рисунку психологическое состояние ребенка?

Здравствуйте! Меня зовут Надежда Козочкина, в прошлом я – педагог-психолог в общеобразовательной школе, сейчас – клинический и семейный психолог, более 12 лет занимаюсь частной практикой. Сегодня мы с вами разберем новогодний рисунок ребенка и попробуем психологически интерпретировать каждый из его элементов.

Узнать эмоциональное состояние ребенка по рисунку можно с помощью проективных, или рисуночных диагностических методик. Обычно их сочетают с беседой с ребенком и родителями. Рисунок может показать скрытые стороны жизни семьи: отношения между ребенком и его родителями, братьями и сестрами. Часто по нему можно увидеть то, что в семье не произносится вслух. В целом атмосфера рисунка может отражать психологический микроклимат в доме. Популярные темы диагностического рисунка – «дом, дерево и человек», «несуществующее животное», «рисунок семьи».

Эволюция рисунков детей разного возраста

Для детей рисунок – это не вид искусства, а форма выражения эмоций. При этом содержание рисунка с каждым годом становится все более реалистичным и осмысленным. Анализ рисунков детей 5-6 лет и младшего дошкольного возраста начинается с оценки соответствия возрастному уровню развития.

Дети до трех лет рисуют «головоногов» - человечков в виде пузырей с черточками вместо рук и ног.

С 3,5 – 4-х лет ребенок начинает планировать, что он нарисует. Люди изображаются по принципу «палка, палка, огуречик – вот и вышел человечек».

В пять лет на рисунке появляются крупные детали: глаза, рот, руки ноги.

С шести лет к ним добавляются и мелкие детали: нос, пальцы.

К семи годам ребенок прорисовывает детали одежды, головные уборы и прически, шею и обувь.

Конечно, эти стадии развития довольно условны, но в целом все дети проходят их. Рисунок человека должен более или менее соответствовать возрастным нормам. Например, если ребенок упорно не рисует пальцы – возможно, у него есть некоторые проблемы с мелкой моторикой, астеничность, или же ему просто лень прорисовывать мелкие детали, и он хочет быстрее перейти к развитию сюжета. Такое тоже бывает. Можно поговорить с ребенком и обратить его внимание, что у него самого пальцы есть, а у человечков на рисунке почему-то нет.

 Начало анализа рисунка

Психологический анализ рисунка ребенка стоит начать с оценки общей атмосферы. Так как у нас новогодний рисунок, естественно, что атмосфера должна быть радостной, в ней могут присутствовать типично новогодние элементы – елка, Дед Мороз, снег, подарки, снежинки. Люди могут своими позами или мимикой изображать радость: поднятые вверх руки, хоровод, улыбки, танцы.

 Психологический анализ рисунка ребенка: грустный Новый Год

Если атмосфера явно ощущается грустной, люди там не веселятся, выглядят одинокими и печальными – возможно, таково состояние самого ребенка. Очень часто бывает, что у взрослых нет новогоднего настроения, но дети всегда очень ждут этот праздник и грусть очень нетипична. Возможно, это фоновое внутреннее состояние ребенка. Тогда можно предложить ему нарисовать что-то еще: например, рисунок семьи или несуществующее животное.

 Изображены монстры, чудовища

Если на рисунке есть пугающие элементы, например, страшные или злые животные, чудовища, злой волшебник, Баба Яга – возможно, ребенок так проявляет свою тревожность, у него есть страхи и он нуждается в защите. Но не спешите беспокоиться: может быть, это сюжет из фильма или недавно посещенного детского праздника.

 На рисунке что-то не то

Бывает, что ребенок не придерживался заданной темы и нарисовал не новогодний рисунок, а что-то другое. Причины, почему ребенок не выполнил задание, могут быть различны:

• из чувства протеста;

• что-то его беспокоит, вызывает сильную эмоциональную реакцию, и он буквально не может это держать в себе;

• ребенок не понял задание;

• попытка привлечь внимание к своим переживаниям.

Вообще, любой странный или нетипичный элемент рисунка – это повод для разговора с ребенком. Постарайтесь доброжелательно расспросить, что здесь изображено.

 Анализ рисунка ребенка: психология цвета в новогоднем рисунке

Обычно дети используют 5-6 основных цветов в рисунке, это нормально. Чем ребенок увереннее себя чувствует, тем будут ярче цвета. Преобладание одного цвета говорит о доминирующем эмоциональном состоянии.

Красный – радость, активность, повышенная возбудимость, иногда – агрессия. Многие дети ассоциируют этот цвет с праздником и считают его красивым, поэтому в новогоднем рисунке его может быть много.

Синий, темно-синий – сосредоточенность на своем внутреннем мире, созерцательное настроение, желание покоя.

Желтый – позитивный эмоциональный фон, общительность, непосредственность, исследовательский интерес, оптимизм.

Зеленый – уравновешенность, уверенность в себе, независимость, желание быть в безопасности.

Фиолетовый – фантазия, интуиция, мечтательность.

Коричневый – сосредоточенность на своих ощущениях, физический дискомфорт, возможно, негативные эмоции, замкнутость.

Черный – подавленность, протест, тревожность, замкнутость, беспокойство.

Если ребенок рисует только простым карандашом и не раскрашивает рисунок, это может означать отстраненность, желание уйти от контакта.

 Узнать состояние ребенка по рисунку: размеры фигур и характер штриховки

То, что детям нравится, они часто изображают большим. Если ребенок нарисовал самым большим себя, то, скорее всего, он ощущает себя самым главным в семье. Часто самый большой – это самый любимый член семьи, мама или папа, и он же стоит ближе всех к ребенку. В норме ребенок рисует себя и других персонажей по центру композиции. Если ребенок нарисовал себя в углу, в отдалении от других фигур, и очень маленьким, возможно, он ощущает себя одиноким. То же самое, если ребенок не нарисовал себя: возможно, он чувствует себя ненужным.

В дружной семье ребенок и родители держатся за руки и расположены близко друг к другу. Если какая-то из фигур явно выделяется по стилю, например, нарисована другим цветом, тогда как все остальные – одним и тем же, это говорит об особом отношении. Стоит обратить внимание, если у кого-то из персонажей на рисунке нет глаз или рта, а руки сжаты в кулаки, или же прорисованы зубы. Это может указывать на агрессию и другие сложности в отношениях. Заштрихованная фигура – это тот, кого ребенок не желает видеть (злится или боится).

Резкая, размашистая штриховка с сильным нажимом, как и стертые, зачеркнутые и нарисованные заново элементы рисунка указывают на тревожность. Если фигуры очень маленькие по сравнению с пространством листа, возможно, ребенок не уверен в своих способностях или стесняется.

Бывает, что ребенок рисует себя или семью метафорически. Например, семья зайцев отмечает Новый Год, семья снеговиков, и так далее. В таком случае нужно попросить ребенка рассказать об этой семье: кто здесь с кем дружит, кто самый добрый, весело ли всем и т.д.

Если ребенок изобразил себя среди сказочных персонажей (снеговик, Дед Мороз, добрый волшебник, фея) скорее всего, у него богатая фантазия, но может быть, ему в жизни не хватает общения. Если он придумывает развернутые сюжеты и с удовольствием делится ими, то это признак творческих способностей, которые можно и нужно развивать.

 Предметы обстановки

Кроме людей и сказочных персонажей, на рисунки ребенка могут быть изображены: дом, деревья, другие элементы пейзажа.

Изображение солнца или звезд – нормально для детских рисунков.

Лес может быть изображен схематично – несколько отдельных елочек, а может быть очень темным и густым. Такой лес тоже указывает на тревожность, страхи (как и обилие злых персонажей).

Вид дома показывает, насколько ребенок открыт к общению. У общительного ребенка дом будет с крылечком, открытыми окнами и дверью. Если двери нет, а окна закрыты или даже зарешечены, это указывает на нежелание общаться, отстраненность. Если вместо дома – сказочный замок, это признак богатой фантазии и желания привлечь к себе внимание.

Если тематика рисунка – Новый Год, а ребенок изобразил, например, Африку, это может указывать на нестандартность мышления, креативность. Либо семья недавно посещала теплые страны, и ребенок все еще пребывает под впечатлением.

Заключение

Анализ рисунка ребенка – действенный проективный метод из психологии, чтобы узнать его состояние, понять, о чем он мечтает и тревожится. Однако проективные методики – не самый точный метод: перед тем, как определить по рисунку психологическое состояние ребенка, желательно обсудить рисунок с самим ребенком.

Точные выводы можно сделать только после консультации со специалистом. Если что-то в рисунке вам не нравится или беспокоит, скорее всего, в этом нет ничего ужасного, ребенок просто так нарисовал, и это повод для дальнейшей диагностики – предложите ребенку другие темы рисунков и обсудите их с ним, больше разговаривайте и наблюдайте. Чем чаще вы будете это делать, тем будет лучше контакт с ребенком и меньше поводов для волнения.